CALOR Y FRIO

Hoy me gustaría mostraros el pequeño teatro que he desarrollado a partir de este hermoso poema llamado Calor y frío de Carlos Reviejo y las ilustraciones de Xavier Salomó. 

Es un libro de una belleza visual extraordinaria y con unos poemas sencillos y tiernos. Gustará a pequeños y también a mayores como me ha pasado a mi. 

Os dejo aquí escrito este maravilloso poema para que podáis disfrutarlo con mayor facilidad:

¡Qué calor, el rojo!

Y el azul. ¡Qué frío!

Con el verde espero,

con el rosa, río.

el negro ¡Que miedo!

¡Me da escalofríos!

Así pues, como ya bien dije antes, he creado a partir de este poema un pequeño teatro para trabajarlo con el alumnado. Espero que os guste.

(El escenario está completamente oscuro, aparece el tÍtulo del cuento; se comienza a escuchar la canción Married Life - Michael Giacchino tema  principal que acompaña toda la obra y se van encendiendo las luces.)

Narrador: Un buen día el cielo de Madrid se oscureció por unos segundos, diez para ser exactos. Todos los ciudadanos miraron al cielo asombrados para averiguar qué pasaba. ¡Era Mario! Y estaba  atado por millones de globos de colores. Rojo, azul, verde y rosa. Mario saludaba feliz desde el cielo a todos aquellos que le miraban.

(Aparece en escena Mario y sus globos representando el vuelo)

Mario: Nada ni nadie podría fastidiarme este momento.

(Aparece en escena un cuervo)

Cuervo: ¿Estás seguro?

Narrador: Y sin vergüenza alguna, luciendo su afilado pico negro  se colocó sobre un globo rojo.

Cuervo: ¿No crees que hace mucha calor aquí?

Mario: Pues sí, la verdad es que estoy subiendo mucho, ¿llegaré al sol?

Cuervo: Si no he podido llegar yo, nadie puede.

Narrador: El Cuervo, enfadado comenzó a explotar todos los globos rojos que tenía Mario.

Mario: ¿Pero que haces? ¿Estas loco? ¡Me vas a dejar caer!

Narrador: La altura descendió y Mario casi podía tocar las cumbres heladas de las montañas. Era la primera vez que veía la nieve en su vida y eso le divertía muchísimo. ¡Qué risa!

Mario: ¡Qué divertido, la nieve es preciosa!

Narrador: Pero al Cuervo no le hizo tanta gracia como a él y decidió explotar todos los globos rosas. La altura y la temperatura  volvió a descender y Mario no sorportaba más el frío así que decidió poco a poco ir explotando el resto de sus globos azules para bajar del todo, con la mala suerte de darle al cuervo en una de sus alas.

Cuervo: ¡Oh, no que me caigo!

Narrador: El cuervo comenzó a caer, pero antes de que llegase al suelo Mario pudo rescatarlo. Cuando lograron tocar tierra el cuervo le pidió disculpas a Mario por su mal comportamiento. Mario las aceptó y en señal de amistad le regaló el resto de sus globos verdes para devolverle así la esperanza de volver a volar.

Y para finalizar me gustaría mostraros una propuesta didáctica para trabajar estos dos textos:

Actividad 1. Durante la asamblea, la docente leerá en voz alta el poema, para que los niños conozcan y tengan un primer contacto con este último.

Actividad 2. La docente proyectará una imagen con diferentes personajes y objetos, con el objetivo de que los niños identifiquen de manera global cuáles de estos últimos son los que aparecen en nuestro poema. Posteriormente, la docente formulará una serie de preguntas tales como ¿Sabéis que hay un cuervo? ¿Qué pensáis que pasará? ¿Qué pasará si explota los globos del niño? ¿Cómo actuará el niño?, etc, y a partir de estas preguntas, y sus respuestas, elaboraremos el diálogo del teatro.

Actividad 3. Una vez que los niños han identificado dichos personajes y objetos, la docente les repartirá una ficha en la que aparecerán 4 globos (uno de cada color), la careta del cuervo y dos plumas. Los niños se agruparán por parejas, de manera que en cada pareja uno represente a Mario y el otro represente al cuervo. Posteriormente, los niños procederán a recortar los elementos de la ficha.

Actividad 4. Finalmente, se llevará a cabo la representación de un pequeño teatro, para ello, la docente tomará el papel de narradora y cada pareja de alumnos interpretará su personaje correspondiente. Dicha interpretación se llevará a cabo de forma conjunta, es decir, lo realizarán todos a la vez, por grupos de dos, siguiendo la narración de la docente.

Espero que os guste y la podáis poner en práctica con vuestros alumnos y alumnas.